Previous Next
آرشیو سير انديشه
سير انديشه: بخش نخست: از سفسطه تا واقعیت

سير انديشه: بخش نخست: از سفسطه تا واقعیت

  (تأملی بر مباحث هستی شناسی، معرفت شناسی، امام شناسی و فرجام شناسی) شناسنامه: سرشناسه : نکونام، محمدرضا‏‫، ۱۳۲۷ -‬ ‏عنوان و نام پديدآور : سیر اندیشه: تاملی بر مباحث هستی‌شناسی، معرفت‌شناسی، امام‌شناسی و فرجام‌شناسی/ نکونام. ‏مشخصات نشر : اسلام شهر: انتشارات صبح فردا‏‫،۱۳۹۳.‬ ‏مشخصات ظاهری : ‏‫۳۱۲ص.‬ ‏شابک : ‏‫‬۲۵۰۰۰۰ ریال: ‏‫‭۹۷۸-۶۰۰-۷۳۴۷-۹۰-۴ ‏وضعیت فهرست […]

بخش دوم: توحید

بخش دوم: توحید

   توحید  لازم است در بیان توحید به سه امر مهم اشاره شود:   نخست، حقیقت توحید؛   دوم، اساس توحید در قرآن کریم؛   سوم، مراحل توحید.   نخستین امری که باید دنبال گردد بیان توحید است. در ابتدا باید اعتراف نمود که حقیقت توحید یافتنی است نه بافتنی؛ ولی به ناچار خلاصه‌ای مطرح […]

بخش سوم: قانون شناخت

بخش سوم: قانون شناخت

  اهمیت شناخت و معیار آن بعد از اثبات ارتباط میان وجود بی‌پایان حق با همهٔ ظهورات هستی، این سخن پیش می‌آید که میزان و ملاک شناخت شخصیت‌ها در تمام مراحل وجود- جمادات، نباتات، حیوانات و خلاصه از حجر و مدر گرفته تا فرد و جامعهٔ انسانی- چیست و با چه سنجش و مقیاسی باید […]

بخش چهارم: شناخت رهبری

بخش چهارم: شناخت رهبری

   زمینه‌های شناخت رهبری  در فصل پیش گذشت که بنیان فکری و اندیشهٔ هنری بر پایهٔ شناخت حقایق و هستی‌های واقعی قرار می‌گیرد که خود در دو مرحله و مقام ظاهر گشت:   نخست، وجود بی‌پایان حق و پروردگار هستی‌ها که نمایان و نمایان‌گر هر نمایانی می‌باشد. تنها اوست که سزاوار خدایی و خداوندگاری در […]

بخش پنجم: رهبری در اسلام

بخش پنجم: رهبری در اسلام

   حضرت محمّد صلی الله علیه و آله روح ثابت بشر  روح ثابت و تجسم عینی و خارجی مکتب اسلام و حقایق و قوانین نورانی قرآن کریم، وجود لایق و اندیشهٔ کامل- حضرت ختمی مرتبت محمّد بن عبداللَّه صلی الله علیه و آله- است که برای همیشه و به‌طور ثابت و کامل در میان جامعه […]

بخش ششم: مسایل کلی دوران پنجگانه رهبری

بخش ششم: مسایل کلی دوران پنجگانه رهبری

  سیر اندیشه  دوره‌های رهبری در تاریخ  برای آشنایی بیش‌تر و آگاهی کامل‌تر با جای‌گاه رهبران راستین و هادیان بشر در دوران تاریخی، لازم است به‌طور اجمالی خصوصیات تربیتی دوران آنان بیان گردد تا اندیشهٔ انسان‌ها در شناخت کامل و روشن هر یک از آنان و میزان واقعی کمال و فضایل نهایی آنان به صورت […]

بخش هفتم: شناخت رهبران دوره های پنج گانه

بخش هفتم: شناخت رهبران دوره های پنج گانه

  بخش هفتم: شناخت رهبران دوره های پنج گانه  شناخت تاریخی رهبران راستین  از آغاز بحث رهبری تاکنون، بحثی کلی و تحلیلی دربارهٔ رهبران شایستهٔ دنیای آدمی داشتیم که هر مکتب سالم انسانی آن را می‌پذیرد؛ زیرا همهٔ موازین رهبری به پیروی از اندیشه‌های فراگیری سرچشمه گرفته؛ اگرچه در بسیاری از موارد به زبان اسلام […]

بخش هشتم: نیات عامه و تقلید

بخش هشتم: نیات عامه و تقلید

   تقلید و زمینه‌های آن  پس از آن که روشن شد تقلید بر هر مسلمانِ مکلّفی واجب است- البته در صورتی که مجتهد نباشد- لازم است معنای تقلید روشن شود تا معلوم گردد مجتهد و مقلد کیست و مجتهد و مقلد از مجتهدنما و مقلدنما امتیاز داده شود.   تقلید، عمل نمودن به دستور مجتهد […]

بخش نهم: آموزه های اسلام

بخش نهم: آموزه های اسلام

  سیر اندیشه  ارکان اساسی مکاتب  در جای خود ثابت است که اجرایی شدن یک فکر یا مکتب- الهی باشد یا مادی، کامل باشد یا ناقص، فلسفی باشد یا عادی- به سه موضوع کلی و سه رکن اساسی نیاز دارد:  نخست، گردانندگانی آگاه و رهبرانی شایسته تا جامعه به واسطهٔ آنان، آن فکر و مکتب […]

بخش دهم: آغاز جهان ابدی

بخش دهم: آغاز جهان ابدی

   معاد  هر شروعی پایانی دارد و هر کاری نهایت و هدفی. فرصت آن رسیده تا بعد از بیان مبدء و سرآغاز جهان هستی، معاد و مقصود و مقصد خلقت بیان شود و از ثمرات عملی آفرینش و انسان و ظرافت علمی آن به‌طور فشرده بحث گردد که این خود از اساسی‌ترین هدف‌های والای ادیان […]